La reconnaissance des acquis scolaires :
Toute démarche de RAC comprend une étape de validation des acquis scolaires qui ont été réalisés dans un autre établissement. À l’université, cette reconnaissance prend la forme d’équivalences de cours ou de crédits.
La reconnaissance des acquis de l’expérience (extrascolaire) : cette reconnaissance est plus complexe à opérationnaliser. Au collégial, le processus est bien structuré et les normes entourant la conception des outils sont balisées par le ministère de l’Enseignement supérieur (MES, 2021b). À l’université, la reconnaissance des acquis expérientiels se développe, mais demeure plus embryonnaire qu’au collégial. Les établissements universitaires sont autonomes pour développer leurs propres pratiques de RAC (Morrissette et Larochelle, 2021).
